La classe sociale in Nuova Zelanda è un prodotto delle strutture sociali sia Maori che occidentali . I ricercatori hanno tradizionalmente discusso della Nuova Zelanda, un paese del primo mondo , come una “società senza classi”, ma questa affermazione è problematica in diversi modi. Almeno dagli anni ’80 è diventato più facile distinguere tra ricchi e sottoproletariato nella società neozelandese.

gerarchie Maori

La società Maori tradizionalmente poneva l’accento sul rango, che derivava dalla discendenza ( whakapapa ). I capi discendevano invariabilmente da altri capi, sebbene il capotribù non fosse il diritto esclusivo del figlio primogenito del capo precedente. Se non mostrava segni di abilità rangatiratanga sarebbe passato in favore di un fratello o di un altro parente. In alcune tribù le donne potevano assumere ruoli di primo piano, anche se questo non era normale. Donne, uomini umili e persino persone di altre tribù furono in grado di raggiungere posizioni di notevole influenza. Tali persone hanno incluso la principessa Te Puea Herangi (nipote del re Mahuta ) e il ” creatore di re ” Wiremu Tamihana (un figlio minore di un capo). ^[1] Tohungaaveva uno statuto speciale. La gente comune ( tūtūā ) no. Fino all’avvento del cristianesimo all’inizio del XIX secolo i Māori abitualmente schiavizzavano i prigionieri di guerra. Gli schiavi non avevano diritti e potevano essere uccisi per volontà del loro padrone. Tuttavia i loro figli divennero membri liberi della tribù.

L’odierna società Maori, sebbene molto meno gerarchica rispetto alla tradizione, rimane stratificata secondo gli standard europei. ^{[ citazione necessaria ]} Un numero sproporzionato di parlamentari Maori proviene principalmente da famiglie, per esempio, e i kaumātua hanno uno status speciale. Tuttavia, un certo numero di Māori di umili origini hanno raggiunto posizioni di notevole mana all’interno delle loro comunità in virtù dei loro risultati o apprendimento. ^{[ citazione necessaria ]}

Il mito della “società senza classi”

Fino agli anni ’80 si sosteneva che la Nuova Zelanda fosse una ” società senza classi “. Lo storico Keith Sinclair scrisse nel 1969 che, sebbene la Nuova Zelanda non fosse una società senza classi, “deve essere quasi senza classi … di qualsiasi società avanzata al mondo”. ^[2] Dal diciannovesimo secolo, anche molti visitatori hanno fatto questa affermazione, ad esempio i socialisti britannici Sidney e Beatrice Webb e il politico Austin Mitchell . ^[3] La prova di ciò era la gamma relativamente piccola di ricchezza (cioè, i più ricchi non guadagnavano enormemente di più dei più poveri), la mancanza di rispetto per le figure di autorità, gli alti livelli di mobilità di classe, un elevato tenore di vita per la classe operaia rispetto alla Gran Bretagna, leggi sul lavoro progressiste che proteggevano i lavoratori e incoraggiavano l’adesione ai sindacati e uno stato sociale sviluppato in Nuova Zelanda prima della maggior parte degli altri paesi. Inoltre, durante gli anni del dopoguerra, la Nuova Zelanda divenne una società sempre più prospera, con la maggior parte dei neozelandesi che arrivarono a raggiungere uno stile di vita agiato. Come notato dallo storico William Ball Sutch nel 1966,

Il tenore di vita è aumentato negli anni del dopoguerra grazie a una combinazione di buoni prezzi per le esportazioni, prestiti all’estero e un uso molto maggiore delle risorse interne reso possibile dalla piena produzione. E poiché la struttura salariale neozelandese, il sistema fiscale, le prestazioni di sicurezza sociale e gli agricoltori familiari si sono combinati per rendere il reddito familiare di base abbastanza elevato, una percentuale maggiore di persone in Nuova Zelanda ha condiviso l’aumento della quantità di beni e servizi rispetto a quanto sarebbe avvenuto in qualsiasi altro paese. Questo è il motivo per cui la maggior parte delle famiglie neozelandesi ha un buon alloggio e numerosi beni durevoli, tra cui un’automobile. ^[4]

Critiche

I dati di un’indagine sulle famiglie del 1973-74, tuttavia, suggerivano che fino al 20% dei genitori e il 25% dei figli potevano essere stati in famiglie con un tenore di vita materiale inferiore a quello di una coppia con pensione minima. ^[5]

James Belich ha sostenuto che la maggior parte di ciò non è la prova di un’assenza di classe, ma piuttosto dello status e del tenore di vita relativamente elevati della classe operaia nel diciannovesimo e all’inizio del ventesimo secolo. A differenza della Gran Bretagna in questo momento, i neozelandesi della classe operaia potevano regolarmente mangiare carne, possedere le proprie case e possedere cavalli (e in seguito automobili), pur essendo ancora classificati come classe operaia. ^[6] Fino all’avvento dell’istruzione secondaria obbligatoria negli anni ’30, la mobilità di classe era limitata, sebbene molto meno che in Gran Bretagna.

È stato anche sostenuto ^[7] che in Nuova Zelanda, la razza prende il posto della classe, con i Māori e altri polinesiani che guadagnano meno, di solito hanno standard di vita e livelli di istruzione inferiori e di solito lavorano in lavori con guadagni inferiori rispetto ai neozelandesi di Europa discesa. Affrontano anche pregiudizi simili a quelli che affrontano le persone della classe operaia in molti paesi europei.

L’ egualitarismo dei neozelandesi è stato criticato ^{[ da chi? ]} come ambizione scoraggiante e denigratoria e realizzazione e successo individuali – un fenomeno noto colloquialmente come ” Sindrome del papavero alto “. I neozelandesi tendono a valutare la modestia e a diffidare di coloro che parlano dei propri meriti. In particolare non amano chiunque sembri considerarsi migliore degli altri, anche se la persona in questione è dimostrabilmente più talentuosa o di successo degli altri. È in parte per questo motivo che l’alpinista Sir Edmund Hillary è così ammirato in Nuova Zelanda; nonostante sia stato il primo a scalare l’Everest, è sempre stato molto modesto ^{[ citazione necessaria ]}. L’estrema umiltà è stata probabilmente in parte responsabile della morte prematura del primo ministro Norman Kirk , che avrebbe potuto sopravvivere ai suoi vari problemi di salute se avesse usato il suo status per ottenere un trattamento preferenziale dal sistema sanitario pubblico o se avesse utilizzato l’assistenza sanitaria privata. ^[8]

Rogernomica e disuguaglianza

Le pretese della Nuova Zelanda ^[9] di essere una società senza classi sono state seriamente compromesse negli anni ’80 e ’90 dalle riforme economiche del quarto governo laburista e del suo successore, il quarto governo nazionale . Le riforme (a volte chiamate Rogernomics ) fatte da questi governi hanno gravemente indebolito il potere dei sindacati, rimosso molta protezione dai lavoratori, tagliato i benefici sociali e reso meno accessibili gli alloggi statali . Dopo queste riforme, il divario tra ricchi e poveri neozelandesi è aumentato drammaticamente, ^{[10] [11] [12] [13]}con i redditi del 10% più ricco dei neozelandesi che avanzano, mentre il restante 90% è rimasto in gran parte statico. Inoltre, il numero di neozelandesi che vivono in povertà è molto più alto che negli anni ’70. ^[14] [15] In un articolo intitolato “Paesi con i maggiori divari tra ricchi e poveri”, ^[16] BusinessWeek ha classificato la Nuova Zelanda al sesto posto nel mondo:

Il Programma delle Nazioni Unite per lo sviluppo ha recentemente pubblicato un rapporto che esamina, tra le altre cose, la disuguaglianza di reddito in tutto il mondo… Secondo l’OCSE, la Nuova Zelanda ha avuto il più grande aumento della disuguaglianza tra i paesi membri nei due decenni a partire dalla metà degli anni ’80.

Tuttavia, sebbene la ricchezza sia distribuita in modo molto più disuguale rispetto al passato, la Nuova Zelanda manca ancora della maggior parte dei segnali palesi di classe che contraddistinguono paesi come gli Stati Uniti. Alla maggior parte delle persone non interessa cosa fanno i genitori degli altri per vivere, da chi discende una persona o da dove è andata a scuola, e i neozelandesi hanno quasi invariabilmente più rispetto per coloro che hanno guadagnato i loro soldi con il duro lavoro rispetto a quelli che hanno lo ha ereditato o lo ha fatto attraverso l’investimento. ^{[ citazione necessaria ]}

Conseguenze

La tendenza a una maggiore disparità sociale ha visto anche un cambiamento negli atteggiamenti. ^{[17] I} giovani neozelandesi accettano sempre più la disuguaglianza come una realtà sociale inevitabile e le preoccupazioni egualitarie sono meno popolari.

Il ‘Brain Drain’ (emigrazione di giovani lavoratori qualificati) è un fenomeno preoccupante per il governo, e spesso citato dai partiti di opposizione nelle campagne elettorali. Dal 1999 i laureati hanno sempre più scelto di vivere e lavorare all’estero. Gli studi suggeriscono che circa il 25% dei diplomati kiwi emigrerà dopo la laurea, di solito selezionando l’ Australia , il Regno Unito o il Canada come nuova casa. ^{[ citazione necessaria ]}

Misurare gli strati sociali

Elley-Irving 1972

Nel 1972 Elley e Irving ^[18] pubblicarono Socioeconomic Status in New Zealand , che divenne uno degli articoli più citati nelle scienze sociali neozelandesi. ^[18] Hanno delineato un indice socioeconomico, ora noto come “Elley-Irving (EI)”, basato sui dati del censimento del 1966. EI ha proposto sei strati sociali basati su istruzione e reddito e raggruppati per occupazione.

La pubblicazione della scala è stata accolta con favore da molti ricercatori, ma guardata con sospetto da un certo numero di critici laici che presumibilmente si aggrappavano alla convinzione che la Nuova Zelanda fosse ancora una società senza classi. Un giornale titolava la produzione di una “scala di snobismo”. Tali caratterizzazioni, e i numerosi critici che ne hanno frainteso le intenzioni, hanno senza dubbio aumentato la frequenza delle sue citazioni, ma è vero che molti ricercatori ne hanno fatto un uso appropriato per il suo scopo originale. Viene citato spesso perché è uno strumento utile. ^[18]

—  Warwick B. Elley, che descrive l’impatto del suo articolo

NZSEI 1996

Negli anni ’90, P. Davis et al. pubblicato l’ indice socioeconomico neozelandese dello stato professionale , ^[19] noto come NZSEI. Si basava su un modello di “rendimento del capitale umano” del processo di stratificazione e originariamente utilizzava i dati del censimento della Nuova Zelanda del 1991 (n=1.051.926) per generare punteggi per 97 gruppi professionali. Successivamente è stato aggiornato utilizzando i dati del censimento del 2006. ^[20] NZSEI è una scala lineare di occupazione classificata, prodotta utilizzando un algoritmo che coinvolge età, reddito e istruzione e aggregata a sei raggruppamenti discreti (chiamati Stato socio-economico , SES) per consentire il confronto con EI e ISEI. ^[21]

Secondo i dati di cui sopra, il reddito medio riportato dai maschi è notevolmente superiore a quello delle femmine per cinque dei gruppi socioeconomici. Ad eccezione del quarto gruppo SES, dove il reddito femminile è più elevato, i maschi guadagnano in media tra il 7 e il 34% in più delle femmine.

Il NZSEI è derivato dai dati del censimento delle persone occupate, ma può essere esteso alla maggior parte della popolazione utilizzando l’occupazione precedente (se in pensione o attualmente disoccupata), o l’occupazione del principale percettore di reddito della famiglia. ^[24]

Altri indici

• L’ indice di deprivazione NZDep2006 ^[25] è un indice di deprivazione geografica basato su 9 variabili: telefono, sussidio, disoccupazione, reddito familiare, accesso all’auto, famiglia monoparentale, assenza di qualifiche, casa di proprietà, sovraffollamento.
• Caldwell & Brown ^[26] pubblicarono un libro popolare, che identificava otto “tribù nascoste” in Nuova Zelanda, etichettandole dopo varie città o sobborghi: North Shore, Gray Lynn, Balclutha, Remuera, Otara, Raglan, Cuba Street, Papatoetoe.
• Nel 2013, Statistics New Zealand ha pubblicato “Indice socio-economico della Nuova Zelanda 2006” (NZSEI06) utilizzando i dati del censimento del 2006 e tecniche statistiche aggiornate. ^[27] Una versione più recente della tabella di cui sopra si trova a pagina 54 del rapporto.
• Nel sistema educativo neozelandese , il ” decile ” è una misura chiave dello stato socioeconomico utilizzata per indirizzare i finanziamenti e sostenere le scuole. ^[28] [29]

Riferimenti